«Отмена домашних заданий проблему не решит»: что о возможной отмене домашек думают школьные учителя

Спикер Госдумы Вячеслав Володин в своем телеграм-канале «Володин. Саратов» недавно опубликовал пост, в котором предложил обсудить отмену домашних заданий для школьников. Он объяснял инициативу тем, что сейчас при его выполнении многие решают домашние задания с помощью искусственного интеллекта. Журналист 164.RU опросил нескольких педагогов из системы российского образования, как они относятся к этой инициативе.

Глава российского профсоюза «Учитель», школьный преподаватель истории и обществознания из Москвы (до 2024 года работал в Нижнем Новгороде) Дмитрий Казаков к такой инициативе относится отрицательно.

«Дети сильно загружены, и действительно такая проблема есть. Некоторые из них при написании домашнего задания списывают с помощью решебников, а также используют интернет и искусственный интеллект. Но отмена домашних заданий, я считаю, эту проблему не решит», — отмечает педагог.

У учителей, по его словам, маленькие ставки заработной платы и много бумажной работы. Плюс ГОС и ФГОСы (государственные стандарты образования) в России достаточно строгие. Времени у педагога нормально подготовиться к уроку нет. В результате они перераспределяют нагрузку по учебе на домашние задания.

«Учитель может подготовить нормальное домашнее задание, но из-за загруженности часто дает на самостоятельную работу первое, что попадается под руку, часто из учебников. И ученик этим пользуется. Учитель формально дает домашнее задание, а ученик формально его выполняет», — подчеркивает Дмитрий Казаков.

Он считает, что культура преподавания и выполнения домашних заданий будет повышаться вместе с ростом реальной заработной платы школьных учителей и улучшениями условий их труда. В первую очередь — со снижением нагрузки на каждого педагога.

«Данная инициатива ни к чему хорошему не приведет. Ученики и так недополучают знания из-за высокой загрузки учителей. А отмена домашних заданий еще и усугубит эту проблему. Какая-то часть учеников будет использовать интернет и искусственный интеллект и в школе, а другая совсем забьет на учебу», — прогнозирует возможную реальность Дмитрий Казаков.

Директор частного Лицея-интерната естественных наук в Саратове Дмитрий Коннычев считает, что проблема существует уже больше десятилетия и выходит далеко за пределы использования искусственного интеллекта.

«Патриотическое сообщество обсуждает уже не первый год, что делать с домашними заданиями. На самом деле имеется в виду не столько искусственный интеллект, сколько проблема выполнения домашних заданий в интернете. Этой истории лет 10, просто раньше не было так ярко подсвечена эта проблема. Сейчас нажал две кнопки, и можно отправлять на печать свое эссе. Сейчас практически любые творческие задания решаются с помощью искусственного интеллекта», — считает директор лицея.

Ключевой темой на августовском педсовете в его лицее будет именно этот сюжет — обсуждение необходимости домашних заданий. Коннычев считает, что их можно оставить в качестве тренировочных занятий.

«Я бы их оставил по желанию детей и родителей. Потому что родители тоже участники образовательного процесса. Сейчас идут опросы на эту и другие темы в популярных телеграм-каналах. Например, в канале РТ 73% родителей ответили, что хорошо оставить „по старинке“. Но большинство из них может не знать, что, например, их сын-семиклассник ищет какую-то службу в интернете, чтобы она сделала за него домашнюю работу», — добавил педагог.

Такая ситуация будет сохраняться, пока выполнение заданий должным образом родителями не проверяется, так как школа не может заглянуть к ученику домой. Поэтому, по мнению Дмитрия Коннычева, «истина где-то посередине, а потом будем смотреть».

«Саму дискуссию я поддерживаю. Вопрос назрел, назрел давно и даже перезрел», — резюмировал директор саратовского лицея.

Учитель русского языка и литературы, журналист в области образования Анна Штернберг не согласна с постановкой проблемы так, как ее сформулировали в Госдуме.

«Разные школьники по-разному делают, я думаю. Вопрос: а как без домашних заданий толкать огромный объем [знаний]? Начинать надо не с домашних заданий, а с корректировки программы. Почему телега впереди лошади? Пока не скорректируется содержание образования, что говорить о домашних заданиях, ребенок просто будет всё забывать», — считает учительница.

По ее мнению, дети и правда «страшно перегружены» домашними заданиями и каждый год им добавляют «всё новые предметы». Но в Госдуме думают не над тем, от чего в школьном образовании можно избавиться, а винят в возникновении проблем учителей, которые «не щадят детей и задают много».

«Столько бы не задавали тогда, если бы была такая возможность. Качество [школьного образования] будет неминуемо падать. Ребенок, который не повторяет, не сможет с урока унести [необходимые знания]. Не так работает голова, чтобы запоминать моментально. А по многим предметам каждый урок — новая тема. Как без домашних заданий им всё запомнить? Поэтому я предлагаю с корректировки школьной программы начинать», — описала проблемы школьников педагог.

Учитель русского языка и права в московской школе «Интеллектуал», педагог с 45-летним стажем Всеволод Луховицкий также считает, что домашние задания невозможно отменить, так как это значимая часть школьной программы.

«Я думаю, что отменить домашние задания невозможно. И для того, чтобы это сделать, необходимо изменить всё содержание образования: все программы, все учебники и так далее. Потому что сейчас всё рассчитано в том числе на самостоятельность, на честность, на самостоятельную работу детей. Разговоры о полной отмене домашнего задания — это такой очень дешевый популизм», — полагает педагог.

Вопрос об использовании искусственного интеллекта школьниками при выполнении заданий учитель считает не самым важным.

«Люди, которые так говорят, не представляют себе, насколько разные по разным предметам бывают задания. Как искусственный интеллект поможет ребенку вставлять пропущенные буквы в упражнение, я не понимаю. Как искусственный интеллект поможет ребенку решать примеры или выполнять тренировочные задания, я тоже не понимаю», — резюмировал Всеволод Луховицкий.